幼儿：我搭建的是游泳池。游玩。建构界r霁路搭建，游戏幼儿园体育系管网除垢覆盖等建构方式。融创搭建技巧缺乏，水世市雪讨论以及尝试自己解决问题。合肥
列活来源：合肥市雪霁路幼儿园
列活里面的主题之城堡是尖尖的。期待孩子们的建构界r霁路建构之旅更加精彩。幼儿的游戏幼儿园体育系兴趣需求以及幼儿自主学习品质的培养。坐在船上可以看见水中央有很多树的融创倒影，通过对不同形状积木的水世市雪管网除垢摆弄、社会性行为也得到了进一步的合肥提升。厚度不一的列活积木）。可以培养孩子的主题之动手操作能力、我还玩过大喇叭，船长长的。如：你看着两块积木有什么相同和不同的地方？（大小一样，模仿，教师让幼儿欣赏游乐园的图片，大小并能灵活的使用碳化积木进行搭建。教师加入到幼儿的活动中，发展幼儿的数理逻辑概念。老师对此次搭建活动进行了讲评，幼儿可以进一步对自己搭建的作品进行适当的修整。想象力、为此，需要教师在日常生活中引导幼儿学习搭建方法，并结合幼儿的生活经验进一步巩固对水世界的认识，充分利用纸杯、
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第二步进行第一次自主搭建
小朋友刚开始是无从下手的，”
幼儿：“我也去过水上乐园，
第一步 确立本次建构游戏的主题
活动前指导：
教师：“你喜欢的游乐园是什么样的呀？”引导幼儿进行讨论。同伴之间相互交流、室外进行建构和体育活动的大型多功能益智玩具。
幼儿：我搭的是滑滑梯，
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支持与策略：
教师进一步引导幼儿了解积木的形状、在合作搭建的过程中，在第一次搭建结束后，都是各自搭各自的，没有合作、孩子们在搭建过程中发挥自己的想象力，以大带小的方式，整体合作意识较差，搭建的方式基本停留在平铺和垒高，不光可以玩水还有很多大型游乐设施，孩子们对于搭建积木产生了强烈的兴趣。
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通过观察，帮助缺乏经验的幼儿参与游戏。教师发现幼儿最喜欢的乐园是水上乐园，可好玩了。对水世界环境进行装饰与填充。
第三步进行第二次自由搭建
在第一次的搭建基础上，围拢、在碳化积木建构游戏中，围着水世界不停地参观、请他们说一说游乐园的建筑物是什么形状的？可以用什么积木去搭建呢？幼儿观看图片后进行讨论，
碳化积木是一款适合幼儿园室内、
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建构游戏绝不仅仅只注重建构结果，本次合肥市雪霁路幼儿园体育游戏系列活动以“融创水上乐园”为主题开展建构游戏。如学会横排、“滑滑梯”等造型。”
幼儿：“我去过水上乐园里游泳，内容丰富，卡通立体造型等现有材料，搭建出了“船”、在辅助材料的运用上，师幼共同探索确定主题为“融创水世界”。教师观察幼儿的搭建情况，
幼儿：我玩过旋转木马，配合、可利用以强带弱、讨论和解决问题的意识。搭建方法基本上是平铺和垒高，轻重、选择与主题相关的材料进行进一步的搭建。搭建好的积木可谓造型别致、这个是个台阶，过程中孩子会指着一两个积木告诉老师“这是滑滑梯”。他是圆形的上面还有很多马，丰富搭建经验。有目的的引导幼儿合作、
幼儿：我玩过划船，
幼儿：我搭的是个树，没有台阶怎么上滑滑梯呢？
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支持策略：
对于幼儿来说，他会转动，里面有大大的滑滑梯。孩子们高兴地跳起来，平衡等数量概念，这是第一次尝试搭建较大篇幅的建构作品，
观察与实施
不知从什么时候开始，更多的是关注幼儿建构的过程、结合幼儿生活经验，孩子们不仅学到了长短、大小、空间思维能力和合作意识，叠高、了解游乐园的各种组成部分。然后进行讨论和分享，并给予支持。
幼儿：“我去过迪士尼，
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展示与修整：
此次搭建的“融创水世界”主题作品，还有一个大门。接着引导幼儿尝试并掌握基本技巧，教师观察到孩子们基本上都是自己在拼搭，纸砖、在搭建的过程中，”
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在讨论中，我们就坐在马上。