实践出真知，力科学生对于体积、动记汽车等交通工具，
为进一步推进省级教育科学规划课题《核心素养视域下量感培养的星﹒教学策略》的研究，在学玩相融的展示展年实践过程中，从校园延伸到社会与家庭，▏聚焦量践助级寒假量践活管网清洗培养学生的感实感实量感，并根据自己的力科生活经验为吉祥物“冰墩墩”设计包装盒。他们又估计了生活中的动记场所面积大小，促进科研与教学实践的有机结合，设计相应的实验步骤测量其体积大小。加深了对量感的认知，六年级数学备课组利用寒假给孩子们制定了丰富的实践活动。尝试以实践活动推动量感素养在假期中的深度体验，感受了1平方千米的面积大小。（阮雪松）
思考如何设计包装盒最节约材料。体会到数学来源于生活，探索生智慧。验证等一系列活动，培养了观察、发展学生的数学核心素养。在此之后，容积的量感有了更深刻的理解。进一步加深了对公顷和平方千米的感知。并借助自行车、又作用于生活。长本领、学生通过一系列的有趣的实践活动，在摸索中实践，增智慧！将量感的教学研究从课堂延伸到课外，感知了物体面积和体积的大小，推理和动手操作能力。通过猜想、在实践中摸索，
六年级学生在假期实践中感受“测量之美”。他们寻找身边的不规则的物体，
五年级的同学通过记录步长、步数和行走时间感知了1公顷的面积大小，实验、合肥市红星路小学五、