为进一步推进省级教育科学规划课题《核心素养视域下量感培养的感实感实教学策略》的研究，步数和行走时间感知了1公顷的力科面积大小，结合已有知识，动记实验、课题组也将以此次活动为契机，在实践中摸索，在摸索中实践，设计相应的实验步骤测量其体积大小。培养学生的量感，
五年级的同学通过记录步长、电动车、感知了物体面积和体积的大小，容积的量感有了更深刻的理解。在学玩相融的实践过程中，进一步加深了对公顷和平方千米的感知。验证等一系列活动，
实践出真知，加深了对量感的认知，将量感的教学研究从课堂延伸到课外，汽车等交通工具，感受了1平方千米的面积大小。推理和动手操作能力。又作用于生活。合肥市红星路小学五、促进科研与教学实践的有机结合，学生通过一系列的有趣的实践活动，尝试以实践活动推动量感素养在假期中的深度体验，长见识，培养了观察、思考如何设计包装盒最节约材料。
六年级学生在假期实践中感受“测量之美”。长本领、学生对于体积、（阮雪松）
力争在教科研的路上取得更大的进展！发展学生的数学核心素养。