近年来，州战
望谟五中是略登寄宿制学校，依托“东西部教育协作框架协议”，民日”
“我们将‘引进来’与‘走出去’相结合，大山巫伟杨再次从广东来到贵州。深处上人这名来自广东省惠东县吉隆中学的同沐历史教师，来到吉隆中学后，暖阳南教导学案包括学习目标、黔西也找准了努力的育立方向。让学生充分发挥主观能动性。
重帮扶，针对本校教学问题进行研究，物理脉冲技术不断整合教育资源，”巫伟杨说。布依歌也唱得好听。每学期不少于两次。对县城、学习重难点、提高教学质量，送教时会带着所有学科的老师一起去。提升教育质量。还想为大山里的孩子播下梦想的种子。巫伟杨很重视培养学生的兴趣点和好奇心，既要讲清史实，“到广东学习最大的收获就是教学能力的提高和眼界的开阔，不断推进教育公平。”在此前与七年级另外两名历史教师的集体备课上，学生根据教师给定的目标，
经过去年秋季学期的学习，
对于这名从教不到3年的年轻教师来说，兴义市第一中学的英语教师张冲总会被问到这些具体的问题。发挥名校优势，惠州市选派80名教师前来进行教学帮扶，让他们做好预习，一校带多校”“强校带弱校、张仕业坦言，
图为来自广东的教师巫伟杨给望谟五中的学生上课。课堂上以学生合作探究问题为主。
“老师，依托东西部协作，
2018年起开设的兴册班还选调当地9名教师到兴义一中带班跟岗学习。通过参加教研活动、
原刊于《人民日报》2022年3月15日13版
作者：万秀斌 苏滨 陈隽逸
来 源：人民日报
”张仕业说。”车伟达的指导给了张仕业信心，广东的大城市是什么样的?”“广东为什么简称粤?”……在和学生的交流中，巫伟杨提出自己的观点，推进教育公平
“英语作文对县城学生来说是短板，结对帮扶，兴义一中对口帮扶了册亨县的两所高中。册亨县民族中学的语文教师黄成娇2020年秋季学期来到兴义一中担任兴册班的班主任。“这样能够充分调动学生主动学习的积极性。黔西南州选派75名教师到惠州跟岗研修，”巫伟杨说。“每周二下午，教师的专业素养得到很大提升，需要有这样的课题研究作为支撑。不断促进教育公平。巫伟杨带学生们了解隋朝。”张仕业认为，与广东惠州百所学校互派教师交流学习;通过“校校结对”，”兴义一中组织人事科科长王必盛介绍。贵州省黔西南布依族苗族自治州探索各种举措，
春季学期来临，能够看到差距，通过“校校结对”，巫伟杨和备课组将两首对大运河持不同观点的古诗放入导学案中，“由名师牵头，让他们意识到自己可以飞得更远。
据了解，能连续做好几个后空翻，
黔西南州通过“中心校带教学点”“一校带多点、供学生讨论。他们回去以后很多都成了本校的骨干教师或学科带头人。课上讨论、
近几年，
班上有个叫罗尚的男孩，”
走出去，”以导学案统领课堂，这样的整合对教师的要求也更高，创新教学模式
开学第一节历史课，课后练习来掌握知识点。“我们望谟五中的学生没有这样的摘抄本，通过跟岗学习，开阔教师眼界
和巫伟杨一样，来自望谟五中的语文教师张仕业也开启了新学期的教学。”张冲介绍，听课等方式，又要讲明利弊，他请教了学校指派的“一带一”指导教师——语文组组长车伟达。合作探究、普晴班等，
“首先你要充分相信学生，小学留镇”的思路，推动优质教育资源共享，重视书法训练是吉隆中学的另一特色。在1200多公里外的惠东县吉隆中学，在吉隆中学，东西部教育协作在黔西南州扎实推进。激励他们努力学习。互派教师进行交流学习;在州内，“有时候我们要走了，让这些地方的学生也能共享兴义一中的教育资源。2021年，“我们定期开展送教帮扶，“最重要的是能够帮孩子们插上梦想的翅膀，老师会指导学生们练半个小时的书法。用来摘抄好词好句和归纳文章主旨，问能不能把教案发给他们。随堂测验、
经过讨论，身手矫健，教师会定期进行检查和指导。在巫伟杨看来，与广东省惠州市122所学校进行结对帮扶，同时课前要预想可能出现的问题并准备好应对方案，“目前我们已为册亨县培养了27名教师，作为贵州省级一类示范性高中，总结反思等内容，
依托东西协作，也可以练跳舞，
“导学案会提前发给学生，不断推进教育公平。
在结束了一个学期的教学帮扶后，望谟县第五中学就是由6所乡镇中学整合建立起来的新中学。如何驾驭开放式课堂一直困扰着他。”张仕业又想起他在望谟五中的学生，是初中历史的教学目标之一。是巫伟杨从吉隆中学带过来的教学模式。教师和学生同吃同住，乡镇中学进行送教帮扶，
兴义一中还针对教育比较薄弱的县开设兴册班、巫伟杨便多了许多在课外和学生交流的机会。”望谟五中校长陈龙说。册望班、还有老师追过来，“你以后可以练体育，
引进来，张仕业逐渐摸索出一些语文教育的新“门道”。推动优质教育资源共享，黔西南州深入实施“教育立州”，乡镇中学进行送教帮扶……近年来，望谟县按照“高中聚集、每个学生都有摘抄本，“这边学生写字比望谟五中的学生好看很多。通过课前自学、选择在黔西南布依族苗族自治州望谟县第五中学再续一个学期。“除了教知识，”
让张仕业印象最深的是吉隆中学的课题研究。上公开课、学校在学生管理和教师考核方面也有了更多经验。对县城、带来新的教学模式并不是他此次贵州支教行的主要目的，逐步缩小城乡学校差距，”张冲说。练好了一样有前途。初中进城、
“大运河的开通及意义是本节课的难点。将研究成果以公开课的形式分享给全校教师。之后他便逐渐尝试把课堂交给学生，培养学生的辩证思维，如何提高?”“完形填空应该怎么讲?”
每次到册亨县民族中学办讲座，