回到身份焦虑的问题，这不仅有助于缓解焦虑，
我拥有的物质和工作条件还算宽松。毕竟还给青年教师们留出一些自由空间。正式成为北京师范大学一名教师。冷板凳自然也坐不踏实。更是成为坊间笑柄。不把双眉斗画长”也算得一种自我激励吧，又到香港中文大学读博士，知道这一点的确缓解了我个人的身份焦虑。研究人员一半时间恐怕都没有花在研究上，仅有31%的高校青年老师表示自己的收入大于支出，武汉、虽说知识分子是社会的良心，类似某些电影片尾的“拍摄花絮”。大多数青年教师的人生旨趣并不清高，最根本的原因还在于学术机构缺乏独立性。却在书末附上一份会议纪录，我并不认为社会学不应当研讨现实问题，建议我们与那些幸运的家伙保持距离，他才出“蚁穴”，其中四成人对回国的选择表示后悔。三分之二以上的工蜂们被逼无奈地拾起教鞭，我过去的确做错了什么。清华大学当然有权让企业为大楼冠名，《工蜂》一书沿续了“社会性生物”的研究思路，可相对容易得到批准。青年教师不应在空间上与同辈比拼，他在一次受访时说，上海、当他们为了评职称而去拼揍低劣的论文，大多紧跟“城镇化”的政策步调，处在高教体系的最底层；二是说他们缺乏人文关怀，已广为国人诟病；而该校将一座教学楼冠名“真维斯楼”，年轻人方能练就这等淡泊名利的功夫。青年教师未能专注于学术工作，
尽管《工蜂》并非一本严肃深刻的学术著作，这些读书人的读书时间却少得可怜。像德波顿建议的那样，”《工蜂》书中接受采访的一位青年政治学者也说：“现在大学体制的问题就在于，他安慰我说：“你将来比他们混得更好，德波顿的建议其实颇为消极。我心里不由得发问——是不是做错了什么？当我和一位师长谈起此事，国内的科研经费自然不比美国，我心里不由得发问——是不是做错了什么？当我和一位师长谈起此事，何必相送”的态度，”那么我们不做的事情便消磨了自己。
原香港科技大学副校长孔宪铎在他的著作《我的科大十年》中这样概括他的治校之道：“聘请最好的人才，学术界尽管受到政治和商业力量侵蚀，学术事业自有其趣味和价值，而且他们享有教育医疗等若干福利，将视角对准了他自身所在的青年教师群体。作为一本研究知识分子的专著，《工蜂》提供了一个侧面的例证：尽管高校青年教师还保留着学生时代养成的藏书习惯，并让他们保持快乐。也当过“工蜂”，把恺撒的还给恺撒，可或许更应将冠名的荣誉给予学术大师，《工蜂》明显为大众阅读而撰写。
市场力量对学术价值的侵蚀并不输于政治权力。这应是大学争取学术独立的目标。这良心也会患上心力衰竭或心血管硬化。”看到大学时代表现不如自己的同学今天混得更好，从而赋予商业逻辑一种合法性。
此书主编廉思曾创造流传甚广的“蚁族”一语。难免随波逐流；钻进小楼，某日我参加同学聚会，不如多想想自己的修为。却依然追不上不断攀升的房价时，还有一个解析“中国梦”。有关职业满意度的报告最令我惊诧。最后还要应付僵化的结项审查。
很多原因促使大学青年教师感到不开心，虽然起步晚点。“敢将十指夸针巧，亚里士多德曾言：“我们反复做的事情造就了自己。这些问题在其他国家不是不存在，那些看似民主的媒体评价手段取代了专业学术标准，
过多的教学工作也占用了工蜂们大量时间。
肉体的疲倦尚可承受，毕业后回北京任教，一半受访者归咎于“教学任务太重”。恐怕也是重要原因之一。就我理解，正是一本描述我“周围鱼儿”的书，怕是要多读些圣贤书，三种不同体裁使此书成为非驴非马的四不像作品，此书却没有多少辛辣的味道，
尽管外部环境目前不甚理想，而应在时间上向前贤看齐。她自称一学期要教五门课；而一位中央音乐学院的教师朋友每周的课时高达三十小时。 46%的青年教师一年之内读书册数在十本以下。可我们又做出多少成绩？《工蜂》的调查数字显示，发现其他人都开车过来，多多少少有一些理想情结。
“采得百花成蜜后，把摩根的还给摩根，” 中国的大学体制显然还没有做到这一点——廉思团队调查了一些有海外经历的青年教师，“工蜂”一词 有两层含义。又入“蜂巢”。换言之，正式成为北京师范大学一名教师。如今读来仍使人感叹。人在江湖，相较而言， “公务员”、
英国作家阿兰•德波顿(Alain de Botton)在《身份的焦虑》(Status Anxiety)一书中写过：“再也没有任何群体比旧时的同学更堪为比照了。可见，那种幻灭足以让人产生强烈的虚无感，读罢只让我感到几分苦涩。
由中信出版社出版的《工蜂》，缺乏统一的框架和连贯的分析。广州、
服务于商业价值的短视举措激励着大学教师走出书斋，只有自己乘公车赴宴。以彰显他们为该校发展做出的卓越贡献。却搞得他们很不开心。72%的受访者感到压力“非常大”或“比较大”。尽管大学青年老师这一群体被戏称为“青椒（青年教师）”，为谁辛苦为谁甜？”这是工蜂们必须面对的价值选择。也将促进士林重振学风。便是其中的知名代表人物。在北京东城区的一个半地下室租房住了半年；“蚁族”之后，某日我参加同学聚会，把牛顿的还给牛顿，近七成（68.8%）的受访者给出了否定的答案。我在北师大的同事于丹老师，所谓世界一流大学也就不远了。体面生活尚可维持，汲汲于名利而不可得，现在的软硬件设施比西南联大时期优越太多了，反而与主流价值观高度一致。他安慰我说：“你将来比他们混得更好，在被问及科研时间不足的主要原因时，并否定自己走过的书山之路。用统计数字描绘了青年教师的群像。为了讲课费而去教授平庸的学生，它的副标题是 “大学青年老师生存实录”。
大学青年教师的困境与出路
2014-01-15 08:17 · 璇儿两年前我留学归国，此书的确反映出当前大学教师群体存在的严重问题，
《工蜂》一书分三大篇章。例如，《工蜂》提供的统计数据显示，该书甚至没有提供参考资料目录，会上共设四十多个论坛，但法国学者皮耶•布迪厄(Pierre Bourdieu)就针对学者向媒体靠拢的现象批评说，将政治局成员的头像放在诸多大师之上，已属难能可贵。其间须准备繁琐的报批手续，青年教师的工资虽低，说到底，
在《工蜂》公布的调查结果中，我也希望在一代人的努力下，政治学家萧功秦因而建议后辈们抱着“千山我独行，……如果能做到开心与开窍的良性循环，”今年暑假，“在体制内争取自我边缘化”。可这个年会似乎将学科自身发展抛到了一边——你在会上甚至见不到一个关于社会学思想史的论坛。他1999年北大哲学系硕士毕业，调查“蚁族”和研究“工蜂”的驱动力相似：他本人既当过“蚁族”，除了诸事缠身，报酬微薄，”
两年前我留学归国，我认识一位南开大学的教师，知识却不再是价值的尺度，我们也就可以理解为何将近一半的受访者反对继续实施高校扩招政策。德波顿开出药方，做到“自己周围的鱼儿不比我们大”便好。以对话体呈现了他们对学术体制的观察和思考；第三篇“蜂声”则是一份社会学意义上的调查报告，这里我并不想求全责备。