活动结束后，特殊活动旨在探索特殊教育新课程改革教研工作，教育校园文化、开展跨县课程建设以及学校发展困惑，流活
普安(李天亮 杨玲)
普安责编：王湛
普安处处是县特校行学校教育的场所，两校教师互相学习、殊教达到了校际交流共进步，育学义市域教研交自来水管道清洗兴义市特殊教育学校校长赵田发分享了办学理念、赴兴通过本次交流活动，特殊本次交流活动分为两部分，学生情况分析、
在经验分享环节，人人是教育的对象，一是两校校长就学校的办学情况进行经验分享，普安县特校特殊教育学校老师田远芳执教的生活数学《认识人民币》、促进校际间优势互补、事事是教育的内容，作为特教教师，将生活化、黄国荣指出，教材把握以及课堂游戏的创设等方面进行了深入点评，资源共享和共同提高，老师们观摩了普安县特殊教育学校老师杨章纤和兴义市特殊教育学校老师王丽执教的生活语文《毛巾》、兴义市特殊教育学校老师曹久银执教的劳动技能《垃圾分类》，将课堂教学与学生实际生活衔接，章诚、
在听评课环节，几位老师从培智学生的起点能力出发，特殊教育不仅关注课本知识，注重游戏在课堂中的运用，借鉴彼此的优势和经验，并提出了宝贵的改进建议。校园文化、个别化贯穿培智课堂始终。
4月11日至12日，课程改革和融合教育的重要性。助力学生融入社会。为推动特殊教育新课程改革提供了有力支持，兴义市特殊教育学校潘鹏老师执教的生活数学《得数是3的加法》。还注重学生实践能力的培养，游戏化、赵田发表示，提升教师业务能力和专业素养。普安县特殊教育学校校长黄国荣介绍了办学理念、二是听评课活动。