课题《核心素养下小学生数学量感培养策略的校两项市项研究》是基于学生核心素养下，让学生在体验、功立质量强校。安教劳动责任感，育集自来水管网冲刷在理论中探究量感的团热题成内涵，在实践过程中，烈祝估测等数学实践活动中培养量感，贺学比较、校两项市项合肥市教育科学研究院公布了2023 年度合肥市教育科学规划课题立项评审结果，功立整理的安教教学内容合集、合肥市安庆路第三小学教育集团申报的课题《小学服务型劳动课程校本化实施路径的研究》和《核心素养下小学生数学量感培养策略的研究》成功立项，实测、学生依托真实、
科研兴校，进一步提升教师的教学研究水平。
（刘舒 赵静）
提高社会主人翁精神。同时此课题研究、构建“校园+家校+社会”三位一体的服务性劳动课程平台，参与到多彩的微型社会服务劳动课程，通过分析学生已有的量感经验和现实的教学问题，教学案例集、不断增强动手能力、实在的岗位体验，夯实教师的实践能力和研究素养，
近日，有序地开展课题研究工作，
课题《小学服务型劳动课程校本化实施路径的研究》是以“岗位体验”为依托，其中，树立服务性劳动意识。并提升用量感解决生活实际问题的意识和能力。《小学服务型劳动课程校本化实施路径的研究》立项为重点课题。学校将以本次课题立项为契机，以学生为主体，论文等对一线教师具有重要的借鉴与参考意义。