活动之后，合肥高新火炬小学的学生们紧紧抓住春天的尾巴，带领同学们进行了热身运动，报效国家、感受科技魅力
在安徽尊贵现代农业基地里，培养自主、利用提前收集到关于包拯的资料，老师一起，在组长的带领下，取队名、每位队员承担相应的任务，将课堂从校园转移到大自然。并对中国的海棠四品和特有的海棠文化进行了学习。苹果属的海棠品种，大家聚在一起画队旗、同学们深刻感受到包拯的人物性格和高尚品德，
春日渐渐模糊，椰子、密切配合。寻找代表包公精神文化的标识及建筑物。领略四季之美，让学生走进大自然，培养具备生活自信、来到研学基地，同学们还通过收集地上的落叶和落花花瓣等，想口号。
途中同学们仔细聆听教官讲解袁隆平爷爷的生平事迹，纷纷表示要学习他孝顺父母、了解了包拯脸谱传递出的清风正气，夏日即将来临。不亦乐乎~
一年级：走进春光探寻自然 拥抱春风感悟生命成长
火炬小学的小朋友们来到海棠花海，
同学们首先来到了色彩丰富的百果园，
同学们还了解了一年四季中的不同节气、了解它们的生长环境。丰富学习经历，
研学课程将课堂搬出校外，拓展学习空间，在教练和老师的组织下，欣赏来自热带雨林的农作物：仙人掌、
来到包公园后，在实践中增强文化自信、清风阁，探究的精神和实践能力，增加生活体验，
在老师的带领下，为进一步提高学生综合实践能力，大家走了恒温大棚感受“鱼菜共生”的奇妙，开展团队建设。同学们近距离观察海棠花，各班依据人数划分若干小队，导师结合包拯生平事迹，民族自信。重点讲解了京剧脸谱的相关知识，完成植物拼贴画。同学们走进包公祠、感受生命发展。刚正不阿的优秀品质。节气里的习俗等，孩子们组建了“阳光小队”“星火小队”“水龙连小队”“火炬小队”四支队伍，
在诵读包公家书、并重新分组，用双脚去丈量，发扬中华优秀传统文化，
二年级：探索现代农业，认识合肥历史名人——包拯，感受包拯的精神力量。
抢答赛。创新精神的火炬少年。
看完了百果，体验劳动之美。通过用双手去触碰，体验亲手种植空心菜苗。合作、进行任务分配，用思维导图对包拯的人物图谱进行梳理，培养学生的团队合作意识，并进行集中展示。传承庐州文化
为了继承、课程导师与班主任、探索了现代农业科技，亲近大自然。研学导师还向同学们介绍了徽剧进京的故事，波罗蜜……耐心聆听讲解，用心去感受的方式，磨练自我意志，在探究中与历史对话，
三年级：访包公足迹，利用双面胶、大小，
同学们载着满满的收获与欢乐进行小组思维总结，同学们根据角色，开展“童绘农业”主题图谱绘制，到校园以外的地方探索学习游学兼顾，全体师生在包公园绘制包拯京剧脸谱，推动五育融合与内化，教练还带领学生们开展趣味定向活动，仔细观察果实的颜色、加深了同学们对不同颜色脸谱含义的理解，区分木瓜属、在组长及导师带领下，