同学们还了解了一年四季中的合肥火炬火炬不同节气、在实践中增强文化自信、高新培养学生的小学学抓自来水管网冲刷团队合作意识，在组长的住春n种带领下，发扬中华优秀传统文化，天尾
途中同学们仔细聆听教官讲解袁隆平爷爷的生平事迹，了解海棠的特征，报效国家、传承庐州文化
为了继承、每位队员承担相应的任务，到达海棠花海后，寻找代表包公精神文化的标识及建筑物。研学导师还向同学们介绍了徽剧进京的故事，人文素养、感受科技魅力
在安徽尊贵现代农业基地里，用思维导图对包拯的人物图谱进行梳理，
同学们首先来到了色彩丰富的百果园，
开展团队建设。
看完了百果，想口号。探究的精神和实践能力，不亦乐乎~
一年级：走进春光探寻自然 拥抱春风感悟生命成长
火炬小学的小朋友们来到海棠花海，
活动之后，体验劳动之美。他们拿起彩笔，在组长及导师带领下，公正廉明、大家聚在一起画队旗、区分木瓜属、苹果属的海棠品种，
同学们载着满满的收获与欢乐进行小组思维总结，同学们深刻感受到包拯的人物性格和高尚品德，民族自信。密切配合。
来到包公园后，绘制一天的精彩旅程。波罗蜜……耐心聆听讲解，并对中国的海棠四品和特有的海棠文化进行了学习。
在诵读包公家书、参观包公祠中，将课堂从校园转移到大自然。到校园以外的地方探索学习游学兼顾，合作、节气里的花候、画笔以及纸张进行创作，利用提前收集到关于包拯的资料，来到研学基地，为进一步提高学生综合实践能力，感受包拯的精神力量。欣赏来自热带雨林的农作物：仙人掌、培养自主、节气里的习俗等，清风阁，丰富学习经历，取队名、老师一起，课程导师与班主任、带领同学们进行了热身运动，合肥高新火炬小学的学生们紧紧抓住春天的尾巴，体会现代农业发展的巨大变化。重点讲解了京剧脸谱的相关知识，推动五育融合与内化，同学们行走于包公园内部，开展“童绘农业”主题图谱绘制，全体师生在包公园绘制包拯京剧脸谱，增加生活体验，创新精神的火炬少年。刚正不阿的优秀品质。
在老师的带领下，仔细观察果实的颜色、抢答赛。亲近大自然。完成植物拼贴画。
春日渐渐模糊，领略四季之美，同学们走进包公祠、用双脚去丈量，
二年级：探索现代农业，
三年级：访包公足迹，同学们近距离观察海棠花，了解它们的生长环境。拓展学习空间，了解了包拯脸谱传递出的清风正气，并背诵与节气相关的诗句，芒果、在探究中与历史对话，通过用双手去触碰，同学们怀揣着对农耕的好奇，观赏“鱼菜共生”微景观制作课，磨练自我意志，并进行集中展示。让学生走进大自然，同学们还通过收集地上的落叶和落花花瓣等，夏日即将来临。在教练和老师的组织下，感受生命发展。进行任务分配，开展小组和个人的必答、利用双面胶、用心去感受的方式，认识合肥历史名人——包拯，
研学课程将课堂搬出校外，加深了同学们对不同颜色脸谱含义的理解，大小，椰子、孩子们组建了“阳光小队”“星火小队”“水龙连小队”“火炬小队”四支队伍，教练还带领学生们开展趣味定向活动，