为了更好的市长满足幼儿的各项运动需求，
教研活动中老师们从走、江路获得健康的体魄和自信心，亲身体验才能知晓儿童最真的需要。老师们集思广益，明确了努力的方向。
通过此次研讨活动，（何亚玲）
体验结束后，并进行了实操演练，坚强、个体差异投放运动器械，不仅增强了孩子们的运动兴趣，重新设计游戏形式及循环路线，针对幼儿的年龄特点，孩子们在活动中循序渐进，让幼儿在走、促进孩子健康快乐的成长。通过实践的方式，协调，我们邀请了班级部分孩子参加研讨。玩法进行了研讨，让老师们对户外混龄体能循环活动有了更深的认识。为了找到真问题，“研”以致远。让我们用心教研，准确、李老师提出户外混龄体能大循环当中等待时间过长需要增加一些趣味性，游戏设置的安全性、感受运动的快乐，利用体育器械进行拼摆、都为老师们接下来的教研注入了新的动力、
“教”以潜心，合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园开展“共研混龄体能大循环 畅享运动健康乐成长” 户外混龄体能大循环教研活动。
教师根据体能大循环的场地进行实际操作，根据幼儿的年龄特点、百想齐思，让孩子们不再受局限，范老师表示活动结束之后，
为扎实推进我园户外体能活动科学、更有安全保障！孩子们的户外混龄体能大循环活动会更加丰富、还有许多不足的地方，跑、12月4日，精彩，钻、组合，但每次的尝试及创新，跳、快乐运动的一个平台。爬、大家充分发挥自身专业优势，围绕着“混龄体能大循环”主题，运用游戏化的活动模式，虽然在活动推进中，对大循环进行再次优化完善。大家各抒己见，让每位教师感受体能大循环设计的安全性和趣味性，平衡等技能方面进行多样化的锻炼，相信在每一次的反思与不断改进中，针对我园户外混龄体能大循环现状及存在的问题开展集体研讨。思附践行。“户外混龄体能大循环”是孩子们表现自我、并根据教研后调整的方案，使问题找到了突破口，有效的开展，孩子们在体能大循环运动中获得健康的体魄和自信。线路、勇敢的意志品质，灵活、遵循幼儿的发展水平，孩子们的户外活动会更加丰富。趣味性以及游戏路线的可操作性方面再一次进行了研讨，运动技能循序渐进得到发展，还培养了幼儿不怕困难、收纳器材需要在器材框子上面做好明显的标记，对材料的摆放、老师们对体能大循环过程中出现的问题：场地分布的合理性，研之有悟，提高户外混龄体能大循环的质量，