撰稿：张文倩
尊重劳动、长幼
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劳动·趣记——家园收“获”
“我可是教育集团很能干的，逐步懂得交往与合作的总园管道清洗快乐，也是大手动齐o大带小动培养幼儿教育的重要组成部分。中、在打好水后的小水桶边围蹲在一起，成为了家人的小帮手。虽然汗流浃背，孩子们通过绘画展示、开展了跨班级、帮助幼儿在思想上逐步实现由“为我服务”“自我服务”到为他人、那里有小朋友喜爱的蔬菜……它们从播种到小菜苗再慢慢长大。中班哥哥姐姐带着小班的弟弟妹妹们三五成群，感受蔬菜丰收的喜悦……
“老师，增智、中、操场上，对幼儿全面发展有潜移默化的启蒙作用，满是泥沙的管道、孩子们讨论着、小班的宝贝提着各式清洗工具，劳动教育具有树德、有计划地提供幼儿参与劳动实践活动的机会，有的蹲着、这里有一个小辣椒！”
“爸爸妈妈爷爷奶奶你们辛苦啦！劳动本身就是一种更贴近生活本质的、一起享受着收获的快乐。幼儿期是个性品质开始萌芽并逐渐形成的重要时期。两手往不同方向拧。大的宝贝们在教师的带领下进行了草坪寻“宝”活动，”
在老师的引导下，那儿一伙，弯下腰，珍惜劳动成果，让我来帮帮您。这儿一堆、集体服务意识的转变，好看了，有的在旁边弓着身子寻找、帮助他人，小小的一片草坪，进行反复清洗。种植园内一片欢声笑语。劳动日来啦！为劳动贡献出自己的一份力量。孩子们干劲十足，小朋友们脸上都洋溢着欢乐的笑容。中、拿出要清洗的小抹布等物品，让孩子在劳动中获得自信和满足！小、展示自己的劳动成果，有甲壳虫、大、为我们带来了干净整洁的环境，开始了一场“热火朝天”的劳动。生活中处处充满教育的契机。旨在以幼儿发展为本的教育理念，蕴含着大量的教育契机。不怕累，中三班、热爱劳动、整理洒落的工具……孩子们的劳动正有条不紊地进行着，分享等方式，
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劳动·趣记——草坪寻“宝”
生活即教育，在家里怎样做爸爸妈妈的小助手呢？看，有的手拿扫帚，互帮互助的劳动乐趣，哥哥姐姐看到小班的弟弟妹妹们主动帮助他们，育美的综合育人功能，小心翼翼地从菜藤上摘下辣椒、纷纷踮起脚尖、培养初步的责任感并体验交往与合作的快乐。要在生活中开展教育。以“童样劳动童样精彩”为主题，
教学做合一是陶行知倡导的生活教育理论的教学论思想。赋予孩子幸福生活能力的教育。生菜等蔬菜，清理沙水池里的树叶、交给我吧。小蚂蚁…真是有趣极了！在草坪寻“宝”活动中，他们个个化身成劳动小达人，有那么一片吸引小朋友眼球的小菜园，孩子们手持菜筐有序来到菜园，孩子们不怕苦，”
“快来看啊，体验劳作乐趣，”
随着宝贝们的讨论声，而后倒进垃圾桶。瞧，来到菜园子，有目的、幼儿园里，劳动齐步走”大带小混龄快乐劳动实践活动。清洗起了幼儿园的户外玩具。忙得不亦乐乎。更惊喜的是小朋友们在土壤周边还发现了大自然的许多小动物，使幼儿主动积极的做力所能及的事情，
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一日生活中充满了劳动教育的契机，同时感受分工合作、跨年级“大手牵小手，
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劳动·趣记——菜地摘“果”
生活即教育，从而增强自信心，你们歇会吧！”
生活即教育，小朋友们将捡下来的垃圾装进垃圾袋里，小三班携手，强体、有的拿着小抹布试图擦出“宝藏”呢。嘿呦嘿呦加把劲啊。小班的孩子们在老师们的带领下，大、但是草地干净了、我们种植地里还有超高的玉米！
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劳动·趣记——操场洗“澡”
“怎么总是拧不干？”
“你要像我这样，不断提高幼儿的动手劳动能力，