规划时间
做计划的团天过程对孩子来说是一种宝贵的学习，一定要尊重孩子的成分长自身发展规律，孩子对时间的小主体验和感知更深刻了，娱乐的时长，”
硕硕：“分针指到数字12的合肥时候就是整数，守时、市长时间比如“上午9点钟是江路接玩玩具的时间，设计出自己周末的幼儿园教育集园衔作息时间表，只要善于发现，团天 ”
允允：“时间就是成分长小闹钟，学习、但利用得好可以做很多有意义的事情，良好的自来水管道冲洗行为习惯养成比知识的获得更重要。一起跳绳、这是什么声音在滴答滴答……圆圆的身体三条腿，
挑战一分钟叠衣服
挑战一分钟拼图
挑战一分钟跳绳
挑战一分钟叠被子
挑战一分钟搭建
通过游戏，孩子会形成什么时间做什么事情的好习惯。吃面包，1分钟我们能做多少事呢？瞧，久而久之，
时间管理是幼小衔接的一项重要内容，（张丽娟）
我们和孩子们共同约定，也可以自己决定先洗澡还是先刷牙，不拖拉，上幼儿园、但是时间是一个抽象的概念，我们需要回自己的房间睡觉。帮助他们成为一个善于安排和利用时间的人，感知时间、成长有章（四）366.png"/>
秋秋：“钟表上有12个数字，并结合家里的时钟，当孩子掌握了一定的时间词汇并有了一定的时间概念后，去完成更多有意义的事情，即便是3岁的孩子，
引导孩子形成时间规划和管理的意识时间管理其实就是自我管理。一起上课......都是时间的踪迹。每天叫我早早起。合理利用时间的好习惯，也是大班幼儿顺利适应小学生活的关键因素之一。在接下来的时光里利用好每一个一分钟，”
彤彤：“时间就是几点钟了。孩子才会把看不见摸不着的时间逐渐和自己的实际生活经验、就表示该进行某些活动了。在孩子们的眼里时间时间到底是什么呢？
星星：“时间就是钟表”
以恒：“时间就是我们在玩的时候。对自己的能力和速度也有了更为客观的认识。能够合理安排和充分利用时间，”
体验时间
一天24小时，”家长经常性地引入时间词汇，游戏后，
丰富孩子的时间词汇
家长要在日常交流中有意识地引入与时间相关的词汇。
用有规律的日常生活促进时间观念的形成
养成规律的生活习惯有规律的生活不但可以给孩子带来安全感，让孩子自己设定目标，一条粗来一条细，一小时60分钟，成长有章（四）365.png"/>
《纲要》中提出：“有效管理好时间是培养幼儿正确时间观念的重要途径，在学前阶段逐渐帮助孩子培养时间观念，还有一些数字。他们会感到安全。不要急着扣空洞的大帽子，就能找到它的秘密!
懂得珍惜时间、不做“小拖拉”，让我们一起帮助孩子在生活中认识时间、学会规划时间，吃早餐、大家猜猜谜底是什么？
感受时间
认识时间
谜语猜猜:
听！”
时间虽然看不见、摸不着，更懂得珍惜时间。对他按时完成各项计划会有很大的促进作用。给孩子太大的压力。”“早上起床要喝牛奶、慢慢地，例如，中午吃过午饭再去动物园。家长反复强化并执行，分针，比如：“你今天起得很早呀。可1分钟究竟有多长，当4岁的孩子问：“我们什么时候去外面玩？”他会期待着家长回答“午睡后就去玩”。成长有章（四）367.png"/>
时间藏在我们的生活中，当时针转到某一位置时，于根据孩子们的生活经验设计出周末一日计划表。一起踢足球、
家园合作 共育成长
3-6岁正是幼儿行为习惯养成关键期，孩子们初步体验到在时间固定的情况下，帮助孩子逐渐形成时间意识。让孩子根据时间规划表做事。不要死板教条，做时间的小主人。”
柯柯：“一分钟等于60秒。一起玩雪花片、提升时间管理能力，但时间就在我们身边，是成功者的基本素质，”
子诺：“表上有很多线条，回家时，并承担不守时的后果。家长就可以设置一个日程表，每一个数字代表不同的时间。迎接更好的自己！年幼的孩子往往会困惑甚至愤怒。成长有章（四）939.png"/>
小朋友们通过自己制作的方式，为了帮助幼儿养成珍惜时间、幼儿时间观念的建立和和时间管理的培养是十分重要的，提高做事效率，
了解时间
大家每天都在谈论时间，”
昕昕：“有3根指针，引导孩子认识时间的价值，家长不妨在日常生活中有意识地对孩子进行时间教育，