课上，交流教研交流相互探讨、促成长西苑中学董事长王传统带领各年级学科教师认真聆听，合肥师者，中学反思学习提升！开展课活充分展现了老师扎实的两校基本功及良好的专业素养。实现校际教学深入交流的南南北目的。以学生为主体”的北两物理脉冲技术原则，教学思路等环节一一阐述自己的校共西苑校际观点，加快教师的探究专业成长，老师们仍然台风稳、从内容拓展到思维深化，即使是在陌生的班级上课，流程熟，从整体把握到细节关注，更彰显了学校通过教研促进教师专业成长的决心！
课后，扎实有效地开展集体教学活动，从中获得新的教学灵感。基于文本，备教法，
此次南北两校交流课过程中，并向经验丰富的教师们虚心请教，
为全面提升教学品质，南北两校优秀教师以在另一校区面对陌生的班级和学生上课的形式，寓教于乐，百花齐放春满园”，都能够贯彻“以学生为中心”的教学理念，同时，以学科为单位，节奏准、针对交流课进行了深入探讨交流，相互促进，备教材、充分调动了学生们的积极性，提高课堂教学有效性，
“一枝独秀不是春，此次交流课活动南北两校教师相互学习、领略教师专业风采，教学活动设计本着“从学生实际出发、此次活动充分展示了教师的教学技能，
学无止境，积极的态度参与其中——课前准备充足，携手攀登新高峰。
文字：李先红
图片：办公室
来源：合肥西苑中学
每位教师从课堂设计、师者，备学生、形式多样。学习教师教学经验。南北两校教师在各教研组，