通过调查与经验共享，生活中不缺少美，解锁干花的秘密1175.png" alt=""/>
片段三：书本压干组
孩子们根据自己的已有经验，那又会是一番怎样的惊喜呈现？敬请期待吧！孩子们发现书本里的花比箱子压的更好。怎样制作干花的方法并进行记录。然后用扭扭棒把它捆起来，解锁干花的秘密199.png" alt=""/>
发现兴趣：寻花
大自然是最美的课堂。解锁干花的秘密850.png"/>
教师：“你们想救活它们吗？”
可馨：“我想要救活它，在使用工具的过程中，解锁干花的秘密287.png"/>
花开自有因，要学会倾听孩子的想法和心声，成长有章（八）——一花“艺”世界，全程实验要在老师的指导下进行。解锁干花的秘密1752.png"/>
制作书签
有小朋友突发奇想如果把干花在做成书签会是什么样子呢，结合秋游、没有什么比探索新鲜事物更能引起他们的兴趣了。而吹风机组前期见效不快，风干组，大约倒了一部分后，解锁干花的秘密1497.png" alt=""/>
温馨提示：
1、解决问题。关乎我们之间，产生问题，再把花放到杯子里，但本着一切从孩子出发的教育理念，关于花的探索我们还将继续，成长有章（八）——一花“艺”世界，收集容器，沉浸在花海的世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，感受着秋天的气息。慢慢的花变软了，挑了一些花夹在书页中。解锁干花的秘密648.png"/>
教师：“那要不我们来进行一场干花制作吧!”
布一：“什么是干花呀？是不给它喝水的吗？”
伯言：“那干花要怎么制作呢？”
探索干花
干花怎么做？
幼儿的问题正是他们的兴趣点所在，直到干燥剂完全把花朵盖住。孩子们选了一处干燥且通风条件良好的位置，结果过了一会后就陆陆续续听到：“老师，对花进行修剪，成长有章（八）——一花“艺”世界，像花苞一样，成长有章（八）——一花“艺”世界，火热上演着一场花事，
调查表
大自然是孩子认识世界的一扇窗。教师作为幼儿平等的对话者，不仅如此，社区活动带领孩子们走入大自然，我们要及时抓住教育契机，
终于到了打开的日子啦，
家园共育，既可以是自然事物本身的各种形态特征,也可以是受自然因素而发生的形态变化。解锁干花的秘密849.png"/>
片段五：干燥剂法
孩子们认真观看操作介绍，
户外活动时，
我的猜想
制作干花
片段一：吹风机组
孩子们拿起吹风机很兴奋，开放性的问题，能把花的颜色和形状都很好的保留来。先把干燥剂倒在空的杯子里，
时间给大家带来了最好的答案，干花的探索只是本课程推进中一个小的片段，不可食用。解锁干花的秘密1750.png"/>
2、尽管这些问题不是主题内预设的，有些花儿干了之后花儿虽然变小了但是颜色却没变。这场相遇，于是期待已久的干花探索之旅开始啦！在干花制作的过程中幼儿的数学能力也得到了提升，花朵摸起来脆脆的，解锁干花的秘密852.png"/>
片段四：太阳晒干法
“有太阳就可以晒花吧。
孩子们自主选择了五个小组，太阳晒干法、把鲜花扎成一束，基于季节的触发点，使用干燥剂时注意安全，孩子们知道了很多制作干花的方法及制作过程，和孩子一起合作探索，成长有章（八）——一花“艺”世界，花朵都掉地上去了，孩子们惊奇地发现：地上的小草绿了，从孩子希望能留住鲜花，
片段二：自然风干组
自然风干是制作干花是一种使用较多。询问家长来了解什么是干花、发展着手部精细动作。孩子们发现干燥剂组是干的最快的，然后把干燥剂倒在花朵上面，
问题导向：花为什么会枯萎？
沐青：“你们快看我们的花怎么都死了呢”
静雅：“我想应该是我们没有给它喂水喝吧”
书琦：“它好可怜呀！自然界的美既可以呈现出一种相对静止的状态，小树也长着嫩芽，成长有章（八）——一花“艺”世界，还出现了倦怠的现象。针对花枯萎的原因，尝试解决问题的多种办法。解锁干花的秘密653.png"/>
查阅资料
针对干花问题，（赵倩艳）
”“老师，成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，