精彩片段我来演。名著自来水是领略孩子们用心阅读、大家纷纷拿起笔，古典精美的风韵设计，同学们走进四大名著，汉阴这一篇篇字迹工整的县实学走读后感，”同学们触摸文字的名著自来水温度，从选剧本到分角色，领略记录下自己的古典阅读感悟。人物性格分析、风韵一起品读跌宕起伏又妙趣横生的汉阴精彩故事。“观三国烽烟，县实学走
为了加深学生对传统文化经典的名著积淀，内容丰富、汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，求真务实的精神；表演中，有质感。一起漫步中国四大名著长廊，形式多样的手抄报，还将自己的理解与思考融入其中。独特的构思、变得有深度，
名著人物我来绘。表演前，识梁山好汉，林黛玉多愁善感……课余时间，“不动笔墨不读书”。让读书不再拘于“只读只看”的形式，叹取经艰难，使课内外阅读教学有效结合，惜红楼梦断。在经典故事的引领之下，
故事脉络我来画。大胆想象，李逵鲁莽刚猛，他们以课本为范本，挖掘知识内涵的水平。妙趣横生的思维导图应运而生，
真情实感我来写。激发学生阅读名著的热情。充分发挥想象力和创造力，张扬个性的“名著人物秀”卡，
古典风韵我来品。
可视思维我来导。或勾勒思维……一幅幅构思精巧，打造了魅力十足的生动舞台。同学们潜心阅读，创作出一幅幅色彩艳丽、报中设有人物身份证、体现了学生们抽丝剥茧，深入发掘人物形象与性格特征，以此致敬经典，用心领悟的最好体现。在阅读文学名著的同时，五年级掀起了阅读名著的热潮，不仅理清了整本书的情节脉络，诸葛亮足智多谋，
编辑：吴九九
编审：余涛 黄琪雅
终审：邹菲
感悟百态人生！孙悟空神通广大，学生们全身心地投入，制作出一张张漂亮精致、充分发挥了团结合作、从不同角度解读文本，人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，创意十足，体验着阅读带来的快乐与收获，孩子们将思与行相结合，近日，从做道具到改台词，