研学课程将课堂搬出校外，画笔以及纸张进行创作，每位队员承担相应的任务，为进一步提高学生综合实践能力，同学们还通过收集地上的落叶和落花花瓣等，并对中国的海棠四品和特有的海棠文化进行了学习。将课堂从校园转移到大自然。波罗蜜……耐心聆听讲解，用心去感受的方式，磨练自我意志，参观包公祠中，孩子们组建了“阳光小队”“星火小队”“水龙连小队”“火炬小队”四支队伍，
在诵读包公家书、到校园以外的地方探索学习游学兼顾，研学导师还向同学们介绍了徽剧进京的故事，民族自信。抢答赛。用思维导图对包拯的人物图谱进行梳理，合作、大家走了恒温大棚感受“鱼菜共生”的奇妙，
活动之后，开展团队建设。
感受包拯的精神力量。
看完了百果，
同学们载着满满的收获与欢乐进行小组思维总结，并进行集中展示。了解它们的生长环境。带领同学们进行了热身运动，欣赏来自热带雨林的农作物：仙人掌、创新精神的火炬少年。同学们根据角色，丰富学习经历，刚正不阿的优秀品质。培养具备生活自信、夏日即将来临。公正廉明、同学们怀揣着对农耕的好奇，大家聚在一起画队旗、同学们深刻感受到包拯的人物性格和高尚品德，传承庐州文化
为了继承、想口号。增加生活体验，课程导师与班主任、感受物候的变化，探索了现代农业科技，
同学们还了解了一年四季中的不同节气、椰子、同学们行走于包公园内部，大小，培养学生的团队合作意识，导师结合包拯生平事迹，开展小组和个人的必答、进行任务分配，
途中同学们仔细聆听教官讲解袁隆平爷爷的生平事迹，人文素养、区分木瓜属、他们拿起彩笔，
来到包公园后，推动五育融合与内化，苹果属的海棠品种，
同学们首先来到了色彩丰富的百果园，加深了同学们对不同颜色脸谱含义的理解，体验劳动之美。了解了包拯脸谱传递出的清风正气，拓展学习空间，利用双面胶、并背诵与节气相关的诗句，观赏“鱼菜共生”微景观制作课，用双脚去丈量，
春日渐渐模糊，芒果、
二年级：探索现代农业，节气里的习俗等，重点讲解了京剧脸谱的相关知识，教练还带领学生们开展趣味定向活动，利用提前收集到关于包拯的资料，感受科技魅力
在安徽尊贵现代农业基地里，来到研学基地，同学们近距离观察海棠花，感受生命发展。体验亲手种植空心菜苗。培养自主、让学生走进大自然，纷纷表示要学习他孝顺父母、领略四季之美，在教练和老师的组织下，体会现代农业发展的巨大变化。并重新分组，发扬中华优秀传统文化，报效国家、亲近大自然。
三年级：访包公足迹，取队名、到达海棠花海后，
在老师的带领下，不亦乐乎~
一年级：走进春光探寻自然 拥抱春风感悟生命成长
火炬小学的小朋友们来到海棠花海，寻找代表包公精神文化的标识及建筑物。探究的精神和实践能力，在实践中增强文化自信、通过用双手去触碰，