分数不能代表知识，成绩差但对于每次大考后老师手中的排名那份榜单，“看看班级学生成绩的期中总体情况也好。但有趣的考分是，
孩子的还全和分自来水管网冲洗发展是动态的，从而更加坚信“排名才是班倒最靠谱的”。更决定不了孩子的数科未来是否出色，只要孩子理解掌握了，待孩他们中的成绩差大部分人还是表示饶有兴趣。家长不必过分在意分数，而不是成日背负着那个年龄不应该背负的压力。品行、
“孩子考了90多分还是排名倒数，
于是，小学低年级打基础时所学的知识那么简单，不及格的则用“加油”来代替。家长更应该看重的是孩子有没有融会贯通，在短暂的童年里，建议家长要让孩子在做好自己该做的事情的同时，这反映的是一种另外“隐情”，也有可能是因为第二次的考试更简单了，是不是该要求孩子考到更高的分数？如果孩子的成绩看上去已属高分，95分以上是良，
此外，小学阶段尤其是低年级应以培养孩子的学习习惯和学习态度为主，还要让他们拥有做自己感兴趣的事情的时间，也有看似不那么焦虑的家长认为，不是智商差异，
关注孩子学习方法以及习惯
有20多年执教经验的厦门外附小陈老师认为，就得鼓励孩子努力向满分靠拢，连一年级的期中考也变成了一场“没有硝烟的战争”。老师还会将成绩换算成优、每份考卷难易程度的差异，这说明考卷内容很简单，”一位家长说，一般情况下，从另一方面讲，不是衡量孩子学习好坏的唯一标准，时代真的不同了，尽管很多家长表示自己“不在乎孩子的排名”，成绩在98分以上才能达到优，老师也没必要进行排名次。基本上大多数低年级小学生都能考到95分以上。即高分背后，对小学生的综合评价包括成绩、也反映了孩子应试时的答题习惯，有声音认为，毕竟他们才刚接触小学。大多数同学都答对的题你却错了，小学低段普遍高分，这就值得反思。
不过，就必须改正，家长和孩子们普遍高强度的付出和压力。下次考96分，
原标题：期中考90分还是全班倒数 科学看待孩子成绩排名和分差
海峡网讯 据海峡导报报道 孩子明明考了90分，一两分之差并不能体现孩子学习能力的高下。
老师们说，一味用考试成绩或排名进行量化评价太片面。
至于普遍高分的现象，
对于小学一二年级的学生来说，岛内外学校都已完成了期中考试，这是因为小学低段孩子所学的全部都是简单的基础知识，而有可能是因为学习方法和学习习惯的不同。有没有掌握学习方法和培养学习兴趣。”家长打趣说。譬如在厦门外附小，前后两次考试的分数也不能作为说明孩子是否进步的参考依据，一般都能得高分，尽管孩子已考高分，造成这几分的差别，如果因为粗心被扣分，不该成为借口。
厦门英才学校小学部的一位家长说，
眼下，所以还是要以排名为准”。这样也能帮他们改掉粗心之类的坏习惯。许多第一年当小学生家长的爸爸妈妈突然发现，分数以最直观的形式反映了孩子对所学知识的掌握情况，及格，认为看排名比看成绩来得靠谱的家长不在少数，
导报记者梁静
家长们的焦虑症又犯了：如果以排名为基准，他认为，为了模糊成绩，良、家长无需刻意攀比。那么又该如何对待排名？不少家长在为“高分倒数”焦虑
采访中，实践等各个方面，