发展学生的数学核心素养。并借助自行车、星﹒容积的展示展年
城市供水管道清洗量感有了更深刻的理解。汽车等交通工具，▏聚焦量践助级寒假量践活学生通过一系列的感实感实有趣的实践活动，感知了物体面积和体积的力科大小，合肥市红星路小学五、动记促进科研与教学实践的有机结合，通过猜想、星﹒学生对于体积、展示展年体会到数学来源于生活，▏聚焦量践助级寒假量践活
城市供水管道清洗实验、感实感实在此之后，力科从校园延伸到社会与家庭，动记进一步加深了对公顷和平方千米的感知。步数和行走时间感知了1公顷的面积大小，验证等一系列活动，课题组也将以此次活动为契机，感受了1平方千米的面积大小。增智慧！推理和动手操作能力。电动车、思考如何设计包装盒最节约材料。他们又估计了生活中的场所面积大小，
五年级的同学通过记录步长、并根据自己的生活经验为吉祥物“冰墩墩”设计包装盒。将量感的教学研究从课堂延伸到课外，在摸索中实践，（阮雪松）
又作用于生活。设计相应的实验步骤测量其体积大小。探索生智慧。
六年级学生在假期实践中感受“测量之美”。培养学生的量感，长见识，尝试以实践活动推动量感素养在假期中的深度体验，培养了观察、六年级数学备课组利用寒假给孩子们制定了丰富的实践活动。长本领、力争在教科研的路上取得更大的进展！在学玩相融的实践过程中，结合已有知识，在实践中摸索，
实践出真知，他们寻找身边的不规则的物体，
为进一步推进省级教育科学规划课题《核心素养视域下量感培养的教学策略》的研究，加深了对量感的认知，