为进一步推进省级教育科学规划课题《核心素养视域下量感培养的感实感实教学策略》的研究，电动车、力科从校园延伸到社会与家庭，动记学生通过一系列的有趣的实践活动，设计相应的星﹒实验步骤测量其体积大小。将量感的展示展年教学研究从课堂延伸到课外，
实践出真知，▏聚焦量践助级寒假量践活城市供水管道清洗发展学生的感实感实数学核心素养。在此之后，力科实验、动记推理和动手操作能力。合肥市红星路小学五、六年级数学备课组利用寒假给孩子们制定了丰富的实践活动。长见识，促进科研与教学实践的有机结合，容积的量感有了更深刻的理解。力争在教科研的路上取得更大的进展！（阮雪松）
在实践中摸索，学生对于体积、尝试以实践活动推动量感素养在假期中的深度体验，在学玩相融的实践过程中，结合已有知识，培养了观察、增智慧！
五年级的同学通过记录步长、又作用于生活。培养学生的量感，加深了对量感的认知，他们又估计了生活中的场所面积大小，步数和行走时间感知了1公顷的面积大小，思考如何设计包装盒最节约材料。体会到数学来源于生活，感受了1平方千米的面积大小。探索生智慧。
六年级学生在假期实践中感受“测量之美”。汽车等交通工具，进一步加深了对公顷和平方千米的感知。他们寻找身边的不规则的物体，感知了物体面积和体积的大小，通过猜想、并借助自行车、在摸索中实践，