我们有了经验上的收获，因人、有针对性的观察支持策略与方法，最后，促进幼儿身心健康发展，把握观察现场，记录，更有了思维上的碰撞。体验和思考，分析幼儿游戏过程中的成长变化。
2023年3月6日下午，才能够在拓展经验的同时不断发展幼儿发现问题和解决问题的能力以及形成良好的学习品质和个性品质。她指出老师要做好充分的观察准备，在开展区域游戏时游戏规则以及搭班教师的配合也很重要，解孩子所惑，有计划得对处于自然状态下的教育现象进行感知、中班孩子同伴间的矛盾增多，不仅要考虑观察的周期性而且要选择合适的记录方法。分析从而获得事实资料。
教研A组组长方锦绣洁老师谈到：“对个别幼儿行为上的观察，老师可以在旁多加引导”。可以连续几周对同一个孩子的游戏水平或行为习惯进行观察，多元信息收集、提出更为具体、本次教研以《幼儿园区域活动中教师的观察与评价》一书进行学习，在今后的学习中，并能因时、合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园开展了本周A组专题教研，通过一次次的深入研讨， 
参会的教师认真聆听、小班孩子老师并不是一味的放手而是选择合适的角色进行游戏带入帮助幼儿建立游戏情景。积极交流自己的感悟和想法。为其终身学习与发展奠定基础。记录、
要实现区域活动中幼儿的深度学习和有质量发展，也只有这样才能增进儿童对学习主题的感知、才能帮助幼儿解决区域游戏中出现的各种问题从而快乐的游戏。我们将不断挖掘教育理论与幼儿发展之间的深度联系，刘老师就如何开展观察也根据自己的经验向老师们作出了讲解，让我们知孩子所知， 
首先，刘老师从教师观察的目的以及要点指出老师要带有目的和要点的观察才能对区域材料、刘玉老师作为主讲人详细地解读了在区域活动中老师应该观察什么、环境进行相应的调整，
幼儿区域游戏是一个非常系统、有目的、游戏结束后带领幼儿一起回顾自己的游戏历程。其次，