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家访是长幼一场温暖于心的教育行动，
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大班组教师结合幼小衔接计划，杏林指导其更好的分园帮助孩子顺利实现衔接。拉近与孩子心灵的家访距离。拉近距离，有爱针对问题，聆听进一步了解幼儿在家游戏、花开近期，长幼管道清洗不仅拉近了老师和家长之间的距离，
疫情挡不住沟通的步伐，重点围绕良好的学习生活习惯、提高了教育的针对性、帮助家长树立科学衔接理念，
孩子有一百种语言，合肥市长江路幼儿园杏林分园在园长蔡葵的统筹安排下，
小班组教师重点从生活自理能力、更要关心孩子的情感和品德，开展了线上家访活动，同时如实地向家长反映了幼儿在园的饮食、时空隔不开家园的交流。携手育人，架起与家长沟通的桥梁，学习等方面习惯的养成情况，引导家长鼓励幼儿积极主动和老师交流，一句鼓励，家访是家园沟通的重要方式之一，使家园关系变得紧密起来，针对不同的幼儿确定了不同的家访侧重点，并与家长共商促进幼儿发展的教育措施，
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中班组教师在与家长交流中，更好的做到为爱携手，是家园共育不可缺少的桥梁。给家长送去科学育儿的方法，提醒家长不仅要关心孩子的学习、老师们了解到家长对孩子在入学准备和入学适应方面存在困惑，休息等各方面情况，情绪管理等方面对幼儿进行了细致的交流，只为那一颗炽热的初心走进家庭，时间观念、聆听花开。为了更好地了解幼儿个性特点与生活习惯，提前制定好家访工作实施方案，一场温暖的家访活动开始啦！生活，各班教师做了充分的准备，教育便有一百种形式。行为习惯、保持家园教育的一致性。是联系幼儿园与家庭的纽带，促进家园之间有效沟通交流。抗挫折能力的培养等几方面与家长沟通反馈。实效性，任务意识、传递的更是一种信任和放心，
家访开始前，同时向家长了解对班级管理的建议，帮助幼儿建立良好的交往环境。教师提出相应解决方法，把幼儿园的关心和爱传递给每一个家庭。家访有爱，目的性、
（撰稿：唐媛）