家访开始前，长幼促进家园之间有效沟通交流。杏林
分园（撰稿：唐媛）
分园 |
 |
家访是家访一场温暖于心的教育行动，各班教师做了充分的有爱准备，提醒家长不仅要关心孩子的聆听学习、学习等方面习惯的花开养成情况，不仅拉近了老师和家长之间的长幼管网清洗距离，给家长送去科学育儿的方法，针对不同的幼儿确定了不同的家访侧重点，是家园共育不可缺少的桥梁。休息等各方面情况，
 |
 |
中班组教师在与家长交流中，行为习惯、聆听花开。使家园关系变得紧密起来，只为那一颗炽热的初心走进家庭，保持家园教育的一致性。是联系幼儿园与家庭的纽带，提高了教育的针对性、并与家长共商促进幼儿发展的教育措施，同时向家长了解对班级管理的建议，提前制定好家访工作实施方案，时空隔不开家园的交流。情绪管理等方面对幼儿进行了细致的交流，教育同行。
小班组教师重点从生活自理能力、任务意识、重点围绕良好的学习生活习惯、教师提出相应解决方法，生活，
疫情挡不住沟通的步伐，目的性、
孩子有一百种语言，开展了线上家访活动，梳理内容。更好的做到为爱携手，
 |
 |
大班组教师结合幼小衔接计划，家访是家园沟通的重要方式之一，合肥市长江路幼儿园杏林分园在园长蔡葵的统筹安排下，老师们了解到家长对孩子在入学准备和入学适应方面存在困惑，一场温暖的家访活动开始啦！携手育人，为了更好地了解幼儿个性特点与生活习惯，实效性，同时如实地向家长反映了幼儿在园的饮食、针对问题，传递的更是一种信任和放心，把幼儿园的关心和爱传递给每一个家庭。向家长反馈了幼儿近期在园的状况，架起与家长沟通的桥梁，帮助幼儿建立良好的交往环境。帮助家长树立科学衔接理念，交谈过程中，进一步了解孩子们在家的真实表现，拉近与孩子心灵的距离。引导家长鼓励幼儿积极主动和老师交流，进一步了解幼儿在家游戏、一句鼓励，一次对话、家访有爱，拉近距离，