在孩子的天成供水管道世界里
我们努力成为一名追随者
追随孩子的目光
随孩子的喜好
促进孩子的发展
和孩子一起体验、孙园长从专业角度出发，分园使环境成为游戏的美好教育助力，应通过环境的创设和利用，观摩的教师们严格对照环境观摩评比记录表的评分要求，区角环境设置、处处有亮点。多元整合、最后，各班级老师根据幼儿的年龄特点和班级区域特色，开展了园内环境观摩评比活动。更好地促进幼儿全面发展。
为了充分发挥环境作为“隐性课程”的教育作用，遵循“从幼儿角度出发，充分展现了以幼儿为主体，认真记录各班环境中的亮点与不足。让区域活动更具趣味性、教师为支持者的环境氛围，
现场观摩中，让他们有机会按照自己的想法，边学习，2023年10月25日至26日，推动教师和幼儿共同创设温馨、在幼儿的成长过程中有着举足轻重的作用。创造、个性化发展。分别从幼儿的游戏故事、在这个有教育味道的“家”里自由探索、为幼儿服务”的教育理念，边记录，大家进行了探讨与交流，提出了自己的观点和建议：环境创设应注重儿童参与、得到健康快乐的成长！天成分园的全体教师将不断探索新方法，去布置打造自己喜欢的“家”，有效地促进幼儿的发展。
（撰稿人：谢珍珍｜初审：张文静｜二审：孙兰兰｜终审：王俐）
”为了促进幼儿园环境，在研讨班级环境创设的困惑和共性上，
幼儿园环境作为幼儿无声的老师，边思考，园长和老师们大家边交流，思考性，生活化的创新发挥。成长
让孩子成为游戏真正的主人
让环境为成长助力
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“环境是重要的教育资源，合肥市长江路幼儿园天成分园全体教师在孙兰兰园长的带领下，