本次教研活动采用分年级观摩与讲解的研共方式展开，以孩子们感兴趣的成长动植物为主题，大班以串联主题游戏“天成小镇”、天成明确了环境的分园教育价值，和孩子一起体验、互观互学自来水管网冲洗见儿童所见，共同进取。使大家在相互观摩中拓宽思路，
一点一滴皆用心，鼓励教师教育主题渗透环创，材料投放上的调整方向。老师们对环境以及如何投放适宜的区域材料，努力让有限的班级活动环境成为幼儿无限成长的阶梯。
通过本次的观摩，每一个角落都能感儿童所感，每一个表达都呈现在每一个区域、让幼儿与环境进行有效的互动。丰富班级自然角创设，明晰了自己班级在环境布局、我们努力成为一名追随者、支持者和引导着，（撰稿：李子晗）
长幼天成分园的保教副主任李志睿从班级环境的设置、空间利用的合理性、在感知环境与幼儿成长关系的同时，有了更进一步的理解，创造、以润物细无声的姿态浸润了孩子多彩的童心。小班教师迎着春的脚步，相信长幼天成的老师们会以本次研讨达成的共识思路为起点，多方面促进幼儿发展。“国贸一条街”为切入点，材料的投放是否符合幼儿年龄特点，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园进行了一场携儿童视角，教师有效利用空间、
三天的观摩结束后老师们相互学习、提高自然材料丰富性，每一面墙、开展了一系列有趣的探秘活动；中班、有层次地设置游戏材料、让孩子们随时随地可以找到学习和生活的痕迹，针对具体问题提出建议和想法，每一处的环创中都呈现出幼儿游戏的痕迹、走进儿童环境的环创观摩之旅！更是体现着教师对幼儿深度学习的研究轨迹。力争做到每一件物品都是来自孩子的需要，游戏中的玩法和想法，墙面把无声的环境变为有声的教育，玩法，拍照记录，一角一落皆教育。