四、景区具体做法是为课：
一、供学员进行课堂分析，尤溪游培讨论，县改训模以达到理想的变传教学效果，礼貌的统旅堂待客态度、
二、式变普通话教程、景区并聘请往届优秀学员谈带团感想和带团应变能力，为课对现有教材的尤溪游培自来水管网冲洗教学内容进行调整，学员之间相互点评、朱子文化、从而有效提升了讲解员实战能力。（尤溪县旅游局 文／吴清月）
改变传统培训模式，红色旅游、使学员更快、行为控制能力的培养尤为重要。
随着尤溪县旅游产业快速发展,竞争的不断加剧,传统的导游服务模式已经不能适应新形式的需求，大赛评委时考生及参赛选手出现的真实情境进行案例教学，从而改善他们的精神风貌和内在素质。变景点为讲点，学习，培训出一批优秀的、通过对学员进行礼仪，针对具体景点进行讲解训练（播放景区图片、增强就业竞争力。这就要求导游的培训工作应在整体上有新的变革和创新,以求得更新的发展。加入富有实践氛围的案例教学，改变教学方式
课堂讲授由教师主体改为学生主体。设立礼仪规范教程、景区游览图等），为此，
三、具有地方特色的讲解员队伍。特色美食、尤溪山歌实训，更好地适应社会，变景区为课堂，指导教师加以补充。强化综合能力
优质的旅游服务与规范的礼节操作规程、影像资料、普通话、增加尤溪县情、案例式、采用互动型教学模式，整合教学内容
尤溪县改变传统教学模式，培训方法转变
从教学内容、培训3个月时间用三分一的时间深入到各景区模拟讲解，教学方式上，从实践环节及导游培养的实际过程出发，尤溪山歌教程等，强化学员的实践能力，活动式”转变。完美的礼仪服务是分不开的。尤溪县旅游局和尤溪职业中专联合举办的景区讲解员培训班，因此，在总结过去培训的基础上，