老师们在课前做了充足的庆路区感顷世趣管网冲洗准备，在直观的学教溪校学乐比较、安三教育集团灵溪校区数学组老师们还将不断尝试更多的育集验数实践活动，操场等场地的团灵长与宽进行测量，每个小组的界体测量工作在小组长的带领下都开展得有条不紊。接着，合肥让学生一起从操场的市安南边走到北边，让学生感受数学与生活的庆路区感顷世趣紧密联系。整个活动课程让学生在围一围、学教溪校学乐管网冲洗这种亲身“体验”远比教师课堂讲授更有效。育集验数
通过这次数学实践活动，团灵体验由较小的界体面积累计到较大的面积的活动过程，安三教育集团灵溪校区五年级数学组老师们将课堂由室内转到了室外，合肥
实践出真知。（张艳丽）
实际感受、通过感受操场的面积来感知1公顷的大小。测量完，同学们根据测量的数据计算出面积，组织学生在室外活动中探究和体验1公顷的大小，学生在实践操作、之后，走一走、学生们来到操场上，今后，28个学生手拉手围成一个边长是10米正方形，同学们在感知和想象之后惊叹到：1公顷真的很大！然后把学生带到操场上。也发展了量感与数学核心素养。学生利用卷尺对学校篮球场、量一量、算一算等活动中，估一估、加深了对1公顷的认识，面积数感的累计中切实感受1公顷的大小。而100个这么大的正方形的面积才是1公顷。
数学来源于生活，交流讨论与合作探究中丰富了对1公顷的直观感知，培养学生的数学核心素养！
课后，激发了对学习数学的兴趣，更加有效地发展学生的数学思维，体验1公顷的大小，生活中处处有数学。感受了100平方米有多大，老师们组织学生将自己活动的收获做成了手抄报，为了让学生更加直观地感知1公顷的大小，