（3）课后学生辅导。体育锻炼、尊重普通的劳动，
（4）批改之后要及时讲评，评语恰当。严禁给家长布置或变相布置作业，劳动最美好等观念。个别讲解等方式有针对性地及时反馈，
（2）认真批改反馈作业。可在校内安排适当巩固练习；三至六年级家庭作业不超过60分钟，
以“劳动”为主题开展了实践活动
今年六一节，
3.批改学生作业
（1）不给家长布置作业。学科特点及学生实际需要和完成能力，学校通过开展劳动实践活动，根据孩子们不同年龄段的特点，落实五项管理规定，无漏批、
2.教师指导学生作业
（1）加强作业完成指导。督促学生改正，让同学们劳有所获，课后辅导学生及时记录。劳动最伟大、不搞题海战术。重视培优、比如，引导家长树立正确的教育观念，改正之后的答案，不得一页一个勾，采取集体讲评、教师要对布置的学生作业全批全改，落实立德树人根本任务的重要载体和具体行动，
主要做法及成效：开设“无作业主题实践日”丰富作业管理
“五项管理”关于学校作业管理的要求是，
（3）作业批改认真细致，奉献、原则上当天的作业当天批改完（作文一周内批改完）。根据技能用时、手机、开展劳动技能比拼后，各班选项目、有助于推进五育并举全面落实。学校要根据学段、要签批改时间。教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，可随机挑选劳动项目体验，严禁要求家长批改作业。搭展台、五月份最后一个周三就围绕“劳动”为主题开展了实践活动。对的打“√”号，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。爱上劳动。社会与劳动实践等不同类型作业。合理安排孩子课余生活，强化作业批改与反馈的育人功能。精确度、睡眠、使学生牢固树立劳动最光荣、切实履行家庭教育主体责任，青小各校区开展“劳动创造幸福”的全员体验式劳动技能大比拼活动。批错现象。提高教育教学的质量。至少一题一批。
为了响应号召，老师要及时进行二次批改。通过作业精准分析学情，进一步加强学校作业管理，
（2）作业及时批改，
（蔡安琪）
辅差工作，规范学校教育教学管理，体质等“五项管理”相关文件，青小每月最后一个周三是“无作业主题实践日”,在这一天,老师们不布置书面作业,取而代之的是各种丰富多彩的实践性作业。不能拖欠，每学科配备一套教辅材料，奋斗的劳动精神,让孩子在劳动中快乐学习，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践；不额外布置其他家庭作业。培养勤俭、作业批改要正确规范、
1.倡导严控书面作业量
小学一二年级不布置书面家庭作业，指导小学生基本在校内完成书面作业。错的打“×”号或圈注，少先队为每个学生发放劳动体验券和印章积攒卡，合肥市青年路小学在“尚美教育”理念引领下，乐在其中。引导孩子从事力所能及的家务劳动，严格执行一教一辅，拿起劳动工具，不得要求学生自批自改，合理布置书面作业、添摆设。美观度打分，
教育部提出了关于加强中小学生作业、