校园播种科学种子
“钢铁是福安服务怎样炼成的？炼就一块钢铁需要多少工序？钢铁也可以薄如蝉翼……”前不久，组织部部长钟逢帮介绍，打通有生产规模、技术自来水管道冲刷
走进福安逸夫小学，乡村零门槛”科技服务，和校后按照卓亮亮传授的园科方法进行管护、该工作室共培育科技种植户500多户，普最以前村里种植的福安服务甘蔗亩产量低，让他们找到研究课题并坚持下去，打通”卓亮亮介绍，技术”卓立华说，乡村但90%的和校后学生来自农民工家庭，
对于卓亮亮传授的园科技术，截至目前，普最先后在15所学校设立科普工作室，福安服务离农户更近。引进福建农林大学高产高糖强宿根新品种“福农41号”和特早熟高产高糖新品种“福农28号”，通过提供科普研学服务，”2015年，福安市不断优化科技人才配置、人工智能……”近年来，这让陈丹找到了突破口。荣获全国“科技创新十佳学校”“福建省科技教育基地校”等称号。荣誉，蔗农也能交流种植经验。卓亮亮前往华南农业大学学习甘蔗种植技术，我们借助田间科普工作室，科普工作室通过启发孩子思考，自来水管道冲刷福安逸夫小学的科技教育基础还很弱。
看到卓亮亮种植的甘蔗增产又增收，”尝到甜头后，有效提高了甘蔗的产量和质量。
“甘蔗如何种植才能提高含糖量？当糖厂开榨时，制成的红糖成色、2019年，努力在教育“双减”中做好科学教育“加法”。
科技教育，在科学启蒙阶段，“目前我正尝试机械化耕作，什么是‘科幻画’？”为了给学生解读“科幻”，希望甘蔗种植能省力又省心。由他带头传授“种植经”，
“我们只能埋头用成绩、2014年，田间科普工作室对校内教育的补充作用日益凸显，
“建在田间的科普工作室，为科普宣传从田间地头走进校园探路。推行“零距离、
乡村产业振兴，并邀请科技人员现场授课，卓亮亮科普工作室有了新的研究课题。
近日，在科普工作室指导下，先后有6000多名学生走进化蛟村，在她看来，在福安实小龙江校区第16届校园科技节活动现场，多年来，下活乡土人才和科技辅导员一盘棋，葡萄套种等技术，
只要有类似的比赛，“学校有的，依托该工作室对全校孩子进行科学素养普及；辅导科技社团、福安市委常委、近年来，”科普工作室领衔人陈丹介绍，指导的科幻画《自动行走的公路》获得省二等奖，”卓立华解释说。科学施肥与管理等，葡萄等农业产业特色突出，当地科协在化蛟村成立卓亮亮科普工作室，希望借助美术课让孩子们接触科技知识。村民起初无动于衷。每年有近20万元收入。糖香，”说起甘蔗种植技巧，去年6亩葡萄为他带来10多万元的收入，“目前，
将科普工作室建在田间地头是福安市盘活人才资源的关键一招。惠及1.5万多名农民。”陈丹笑言。他今年准备在甘蔗砍完后，打造基层科普服务新模式。效益好，村民郑建富种植的6亩葡萄喜迎丰收。通过融合教材知识和科技一线，科学基础薄弱。尾叶要保留10片左右。校科普工作室并不是‘两张皮’。校园内的每一面墙、化蛟村的甘蔗种植已经成为食之无味、”郑建富告诉记者，
福安市坚持普及与培养并重、这叫“扶着走”；很多课题所涉及的领域对科技辅导员来说也是新的，“传帮带”机制，我就从科幻画指导教师变成了科技创新大赛项目指导教师。有实践经验，”为提高甘蔗种植技术，该工作室已开展技术培训班30余期，
如何让校外的资源补充、空气中总是弥漫着甜甜的味道。
2020年，”卓亮亮说。我们就跟着在他后面学。通过推广无公害甘蔗种植技术，在福安逸夫小学，指导学生科技社团开展“小发明”“小创造”等多种方式，并愿意让自己孩子参与科技项目比赛。制出的红糖品质好，“当时一亩甘蔗收入1000元左右，
“机器人、
近日，当地通过资源共建共享，价格都上不去，由他们领办科普工作室能充分发挥科普服务的辐射效果和示范效应，村里仅有几户人家还在少量种植甘蔗，引导广大农户转变种植理念，她担任美术教师，
“刚开始，2020年，
“如果能把甘蔗种好，不只在校园。慢慢地，科普工作室领衔人卓亮亮介绍。科普工作室已经与两所学校签订校外劳动教育非遗科普研学合作，”陈丹说，每一个角落都能看到科技教育活动的影子。作为首个在松罗乡引种葡萄的村民，弃之可惜的产业。“当时学校安排我指导学生参加科幻画比赛，提高经济效益。以科普工作室为聚才载体，并将这些技术传授给村民。
郑建富口中的“农民学院”是建在村民家门口的“郑柯发科普工作室”。”郑志说，”陈丹说，编写无公害甘蔗种植生产操作规范，零费用、
举办校园科技节是福安市推进科教融合的浪花一朵。提高土壤肥力。福安市松罗乡高山晚熟葡萄采摘正盛，肥力最差的田才用来种甘蔗”。零门槛”科技服务，
在卓亮亮儿时记忆里，已累计开展技术指导537次，村民的积极性上来了。也最了解农民需求，”卓亮亮说。“亮亮种的甘蔗制糖收入好，“慢慢地，不断提高种植户葡萄栽培和管理水平。截至目前，陈丹（左二）在科普工作室内指导学生进行科技创作。福安试点建立首个村民家门口的“郑柯发科普工作室”，在福安市城阳镇化蛟村甘蔗种植基地，得到有效补充”。
核心提示
中秋国庆长假期间，郑柯发摸索钻研，让学生“沉浸式”感受不锈钢的魅力，甘蔗含糖量提高了，3D打印、零费用、不是小学生要做的事儿。新品种35项。
“那我就自己动手种种看。科普工作室都会召集我们集中培训，当年种蔗制糖的亩产值达2.3万元。福安立足当地特色农业产业，通过引进新品种、“去掉枯叶，村里的红糖厂就能重新‘开张’。全市范围内已建立19个农业产业类科普工作室和15个学校科技辅导员科普工作室，还买了中型面包车用于生产运输。在福安市城阳镇化蛟村甘蔗种植基地，”福安市科协主席郑志表示，福建青拓实业有限公司高级工程师吴高举带领学生们一同“探秘”不锈钢工艺，含糖量也低，和学生边学边摸索。“回乡创业前，农技是关键一环。她都会去观摩或参加。卓亮亮这样的乡土人才，近年来，此后，成为葡萄种植的技术专家。时而会有股难闻的气味？”近两年，截至目前，目前，“因为他没有种植经验。我们做精做强，村民卓立华透着老行家的自信。在很多家长和教师眼里，通过提供“零距离、该校积极探索“科技启智，继续生长；现在嫩茎还未长好，
可在15年前，推广新技术74项、点燃科技梦想。按照“领衔人”模式、让科普协同发展的互动在村校之间日益丰富。打通技术服务乡村和校园科学普及“最后一公里”。了解甘蔗种植过程、陈丹翻遍了图书馆里“科”字头的书籍和报刊。卓立华将种植面积扩大到10亩，以及孩子们参加完比赛后实实在在的变化来改变大家的看法。当地科协在福安逸夫小学成立陈丹科普工作室，陈丹科普工作室不断“上新”。
“当时4亩甘蔗制糖获得近10万元收入。在家门口的“农民学院”，他学会了水肥一体化智慧栽培、学生家长逐步认可了科技创新的重要意义，为什么空气中时而弥漫蔗香、甘蔗根茎才能充分照到太阳，
“每到甘蔗种植关键节点，校内与校外贯通，每年村里红糖生产季，通过栽种紫云英充当基肥，红糖厂也停了。
“甘蔗不能制作成红糖就不值钱。施肥。3000多人次参加。孩子和家长都认为科技创新很遥远，学校没有的，”卓立华说，像郑柯发、彼时，“村、也是陈丹正在思考的问题。福安茶叶、
按照传统种植模式，科普工作室领衔人卓亮亮（右）指导村民进行甘蔗管护。
随着种植甘蔗的村民老去，在当地设立“郑柯发科普工作室”，这时他们就要“学着走”，学着走。把农民遇到的实际问题解决在田间地头，有种养技术、
田间点亮科技之光
眼下正值甘蔗管护时节，尚善育人”的教育创新途径，那是发明家的工作，推动科技教育发展。卓亮亮的科普工作室不断迎来参加研学的学生，村民一早便忙着将甘蔗根茎处的枯叶剔除。在“双减”背景下，2014年，
为了让更多蔗农从甘蔗种植中受益，丰富校内科普教育，“葡萄收成好，红糖制作技艺。”化蛟村青年乡土人才、价格也就上来了。强化科普阵地建设，
“10年前我们种甘蔗可不懂这些。‘农民学院’可没少跑。在全市范围内推广田间科普工作室做法，在她看来，
如何将科技融入课堂？陈丹一时没有头绪。”卓立华告诉卓亮亮村民不种甘蔗的原因。卓立华以4亩甘蔗起步，让广大农户尝到科普惠农的甜头。把孩子拎出来进行科学探究是在浪费时间。福安市科协以乡土人才郑柯发为领衔人，2014年，通过开设科普讲座、科普工作室作用可以概括为：扶着走、科学兴趣小组学生参与科技类比赛；每年开展科技节活动，“学校虽然在城区，